LOS DEMAGOGOS DE LA FORMACIÓN

Ahora que ya ha terminado la competición y que ningún entrenador podría entender esto como una interferencia en su trabajo, quiero hablar de los demagogos de la formación

En estos seis meses escasos que llevo en la competición de cadetes, me ha sorprendido negativamente la cantidad de equipos que anteponen resultados a formación en letras mayúsculas.

Todos y digo todos tenemos derecho a querer competir, a querer ganar un partido, una competición, una final...Pero no a cualquier precio. He hecho una recopilación de algunos entrenadores lo que han puesto en las redes sociales, en escritos o visualizaciones de sus partidos y después veo sus equipos y saco la conclusión que hacen demagogia de la palabra formación.

He visto zonas cerradas 2-3, he visto zonas de ajustes, he visto presiones individuales y después adaptación a zona, he visto mixtas 1-4. Puedo entender a entrenadores que hacen una 1-3-1 toda la pista para trabajar 2 x 1 o conceptos de presión, etc en un momento determinado...

He visto ataques rígidos que están hechos para jugadores concretos. He visto equipos con 4 o 5 ataques copiados burdamente de la carpeta de entrenadores de ACB...

Yo me pregunto ¿Esto que tiene de formación en jugadores de 12 a 14 o 15 años???

Más allá si yo encuentro algún entrenador que dice que defiende el sistema zonal, pues este será su criterio, no lo compartiré, creo que daña en sobremanera la formación del jugador pero por lo menos es valiente, lo dice y lo aplica. Por lo tanto en su forma de ser es coherente. Equivocadamente coherente eso si. Des de mi forma de ver.

Pero hay algo peor, los entrenadores que dicen que quieren ser honestos en su aportación al parquet casando la formación que requiere un jugador, los que se llenan la boca de la palabra formación, y son capaces de que haya jugadores cadetes sin jugar un minuto. Donde hagan planteamientos zonales cuando se hartan de decir que ellos nunca hacen eso, pero claro.. si llega un partido ajustado, la sacan de la chistera, los padres contentos, los niños mas y él es el mejor por que ha ganado un partido aportando tácticamente una situación zonal, que ha desequilibrado el partido...Bravo entrenador una medalla para ti, y ahora que?? Vas a seguir hablando de formación o ya te pasas a la categoría senior directamente???.

No podemos vender “motos” a tus colegas y después echarle gas-oil a la moto, por que se queda a medio camino y la venta te salga rana.

Algunos quieren hablar de formación, pues que lo hagan en mayúsculas, no pongan la primera letra en grande para ilusionar y las otras letras en pequeño para confundir. O haces formación de verdad buscando el futuro para este jugador o jugadores o no estas haciendo formación. Lo que estas haciendo es hinchar tu curriculum para ganar prestigio con victorias, con premios o con ganar competiciones, falseando el itinerario de formación.

 

MÁS PARKET Y MENOS DEMAGOGIA

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EL FUTURO: UN DOCUMENTO DE FORMACIÓN

Como con los cursos académicos los jugadores van pasando etapas y estas desde mi punto de vista, deberían cumplir unos mínimos deseables, para que el jugador diera cada vez este pasito mas, hasta llegar a la plenitud como deportista de una forma integral, es decir, no mirando solamente el aspecto de virtudes específicas del baloncesto.

Los entrenadores agradecerían mucho, (o deberían), que desde un punto de vista técnico y táctico, es decir, específico de Baloncesto, los grandes pensadores de este deporte realizaran un esfuerzo por escribir un documento CONSENSUADO Y ACEPTADO POR TODOS LOS CLUBS donde se especificara lo que se debe trabajar en cada etapa del jugador desde mini hasta júnior.. Y no lo estoy diciendo para homogeneizar nada, sino todo lo contrario. Solo con mayor conocimiento damos libertad de acción

Como se entiende que haya tanta dispersión de criterios? Si un chico/a cambia de club se puede encontrar, en función de cómo este diseñado esta entidad, que haya jugadores en mini que hagan sistemas o bloqueos directos y otros que no hagan por ejemplo este gesto técnico hasta la etapa cadete, como corresponde, desde mi criterio de entrenador.

Entonces estamos reconociendo que en función de que club este un jugador pueda tener mejor o peor progresión el ámbito técnico – táctico.. Muchos entrenadores que estén leyendo esto ahora no prestaran importancia a este dato. Para dar importancia a esto deberás ver al jugador en el sentido más amplio de la palabra y entendiendo su formación por etapas donde tu tienes una responsabilidad absolutamente básica para su desarrollo posterior.

Todos los niños i niñas deberían tener derecho a la mejor evolución posible como jugadores, estén donde estén y eso seria posible si hubiera un documento escrito, virtual o como sea su plataforma de divulgación, que fuese capaz de dar respuesta a muchos entrenadores y coordinadores con dudas en este sentido.

Otra cosa son los valores que cada club deba tener, que yo personalmente puedo tener un criterio y otros clubes otro, pero sinceramente creo que en los gestos técnicos y tácticos deberían estar reglamentados y unificados

Tener el titulo de entrenador no asegura trabajar bien los argumentos técnicos y tácticos, igual que ser maestro no asegura que este ejerza bien su profesión, pero al menos el profesorado tiene unos carriles y unas estaciones de tren donde forzosamente ha de pasar y a veces parar ,para que el estudiante asimile unos conceptos acordes con su edad. Después claro esta hay las excepciones.

Viendo ahora muchos partidos de formación hago autocrítica y estoy convencido de que este documento, este “libro de ruta” debería estar ya hecho y presente en todos los clubs. Creo que nuestro baloncesto ganaria.

ENTREVISTA A JOANCOACH, ENTRENADOR DE LA UESC

http://www.uesc.cat/joan-gonzalez-el-basquet-de-formacio-es-com-tornar-als-origens/

EQUIPOS DE FORMACIÓN: LA DISTANCIA CON LOS SÉNIORS

Ahora que llevo unos meses en formación, que he visto muchos partidos y hablado con muchos entrenadores, me asaltan muchas dudas sobre cual es el objetivo de la formación.

Cuando hace unos dias Jota Cuspinera decia: “.......Y esa relativa distancia de los entrenadores la derivamos también hacia la formación de unos jugadores jóvenes que reciben enseñanzas en sus etapas de cadetes y juniors que luego deberán aplicar en un baloncesto profesional que nada tiene que ver con lo que habían vivido hasta ese momento. “ Me dije, hemos de hablar sobre esta distancia.

Si yo ahora en último semestre del año de cadete intento trabajar el mano a mano como precedente del bloqueo directo, para no frenar la capacidad de improvisación de los jugadores, para que ellos aprendan a buscar mediante la técnica individual, la búsqueda de espacios, etc...como és que después en tres años todos sus sistemas se basaran el juego del 2 x 2 con pick and roll, etc...

Lo hacemos nosotros mal? Deberíamos dar ya en etapas de formación todo el bagaje táctico, para que cuando llegasen a senior tuvieran mecanizados movimientos y así adaptarse mejor al juego?

No hacemos defensas zonales para que aprendan a defender mejor, para que sepan que quiere decir responsabilidad individual. Hacemos presiones individuales toda la pista para que aprendan desplazamientos defensivos, para que ganen en agresividad, para que sepan compensar ayudas, etc...pero después es posible que se vayan a primera catalana y haya un entrenador (que eso no es criticable) y haga zona 30 minutos por que él cree en esta defensa...

Deberíamos abrir un debate para unificar los criterios de aprendizaje de formación....Pero la formación de que??? Es como si estudiamos medicina preventiva y llegamos a doctores y empezamos a dar medicación. Hemos estado años trabajando la prevención y de pronto hemos de solucionar los problemas con pastillas...???

La formación tiene que ser coherente con lo que este jugador se encontrará cuando sea un jugador sénior.

Entonces...Quién debe cambiar, los entrenadores que estamos en formación o los entrenadores que seguramente como dice Cuspinera son “los buenos”?

No me atrevo a decir quién ni cómo sin antes analizar bien nuestro baloncesto formativo y también el “profesional”.

Lo que no puede ser es que haya entrenadores en formación capaces de sustituir una victoria por un estilo, por una formación en definitiva y entrenadores “buenos” que anteponen un resultado a un estilo de juego. Y repito que no quiero demonizar ni a unos ni a otros. Tan sólo quiero abrir un debate para que seamos capaces de crear una línea de trabajo coherente con la progresión de los jugadores des de los 6 años hasta los 18 años, que es el fin de su etapa de formación.

Entrenamos, hacemos y/o miramos muchas estadísticas, y nos llenamos la boca de que movimientos hacer, pero no somos capaces de escribir.. De plasmar todos nuestra filosofía. No somos capaces de crear un “libro de ruta” que sea asumido por todos en favor del baloncesto que nuestros jugadores encontraran, cuando los entrenen “los buenos”

Somos un gremio insolidario, por que siempre intentamos hacer algo que no hace el otro, nos creemos que lo mejor es lo nuestro. Se ha impuesto la moda que los entrenadores han de ser “raros”, solitarios, asociales, por que eso da un aire de prestigio y somos incapaces de preguntar, por que nos pensamos que eso és debilidad. Incapaces de intentar ser agradables con nuestro entorno, por que eso nos hace diferentes y nos pensamos que todos nos quieren el mal, en eso si nos parecemos y hemos aprendido de algunos de “los buenos”

Después de 27 años entrenando siento tener que decir que me invaden dudas de como resolver la distancia entre formación y jugador “profesional”....Y las de muchas otras cosas. Pero claro es que yo pertenezco al grupo de “los malos”.

TORNEIG DE "LA SEU"...LA VICTÓRIA DE MÁS COSAS

Cuando se va a un torneo “Memorial Marc Peña i Turet” de cadetes como el de La Seu d’Urgell, hay que sacar conclusiones.

Cuatro días de convivencia dan para pensar en muchas cosas. Uno que ya tiene una edad, se da cuenta de que estar con chicos de 15 años, rejuvenece y te sitúa en un plano diferente de cuando has estado concentrado con senior.

A nivel deportivo, te das cuenta de la evolución de los entrenadores a positivo. Sin ir mas lejos, hay un entrenador, que merecidamente, se ha llevado el premio a mejor entrenador del torneo... Jacob Molina (CB ARENYS). Un entrenador al que tuve de jugador y al que ya intuía que seria entrenador. Mas que eso, sabe aplicar sus aportaciones como jugador a un buen repertorio como entrenador. La evolución de sus jugadores esta asegurada, y su carrera como entrenador acaba de empezar. Le deseo lo mejor.

También ves como la mayoría de equipos han utilizado básicamente conceptos de defensa exclusivamente individuales, menos alguno que ha aplicado la zona, quiero pensar que por inoportunas lesiones.

Muchos de ellos hemos aplicado las presiones individuales, los conceptos de rotación después de la presión del 2 x 1 etc...

Hemos visto riqueza táctica ofensiva con aplicación de bloqueos indirectos, el mano a mano como antesala del bloqueo directo, los cortes y sustitución, aunque poco trabajo de 3 x 3, como crítica general

En nuestro “debe” como entrenadores, los jugadores hacen demasiadas violaciones de pasos, y muchos son los jugadores que para imprimir velocidad y seguridad en el manejo, hacen violación de retención de balón, muy poco pitados por cierto. A la larga, ese tipo de bote les generará muchos problemas a los jugadores, si los entrenadores y los árbitros no hacemos bien nuestro trabajo, porque muchos de ellos ya lo tienen como hábito.

Mención aparte algunas grandes defensas individuales de algunos jugadores “pequeños” y deuda pendiente con el trabajo de lateralidad de jugadores altos en sus defensas de 1 x 1.

Más allá de eso, excelente organización del SEDIS, que se han volcado en que todos nos sitiáramos a gusto y que tuviéramos actividades paralelas al baloncesto en si mismo. ...Su presidente (Antoni Ferraz) siempre presente, así como Juan Carles Pie, y los colaboradores, han estado siempre pendientes de todos los detalles. Y aquí viene mi reflexión:  

Un torneo no es solo jugar partidos de baloncesto. Te permite ver, observar y tener tiempo para saber del carácter de tus jugadores, pero también para la propia reflexión compartiendo y debatiendo, con distintos entrenadores, aspectos del baloncesto y de nuestras relaciones con los jugadores.

Como digo siempre la relación satélite que se establece en el baloncesto es quizás lo más interesante, para después poder y saber aplicar tus conceptos técnicos y tácticos con mejor conocimiento de las realidades individuales de los jugadores.

Este ha sido mi verdadero premio, más allá de ganar el torneo. Ahora tengo más y mejor conocimiento de mi grupo de trabajo. Ahora tengo más elementos de juicio para determinar la metodología a aplicar individualmente y como grupo.

Me voy con un gran recuerdo de La Seu , hemos convivido , me he reído mucho, nos hemos reído mucho, nos hemos divertido, y hemos tenido conversaciones entre entrenadores impagables...Se me olvidaba, si, jugamos a baloncesto...por que si me preguntan el resultado ahora ya no sabría decírselo, en cambio si me acordaré de los momentos vividos y sentidos.

XERRADA..."L'ENTORN IDEAL" (25 DE MARÇ)

LOS SECRETOS DE VESTUARIO

A raíz de lo que le ha pasado a C. Cabezas en Vitoria, y su salida del club por presuntamente, haber filtrado información del vestuario al exterior, me ha hecho reflexionar sobre ello.

No se lo que ha pasado con este jugador, Si sabemos que lo que allí ocurre, nunca tendría que salir de las paredes.

Desgraciadamente este código se incumple con demasiada frecuencia. En un artículo anterior instaba a los jugadores y técnicos a experimentar lo que significa en toda su extensión la palabra “oler” un vestuario. En el santuario de los deportistas se respiran muchas cosas, se viven momentos muy buenos y muy malos. Son momentos, momentazos, como diría un amigo mío (Tito Ferrer) que marcan una trayectoria profesional y personal.

Cuantas barbaridades se han dicho y/o hecho en un vestuario, que sacadas de contexto serian imperdonables e incomprensibles...Cuantas emociones se han vivido que también sacadas de contexto , seguramente no serian comprendidas. Los vestuarios unen y desunen, pero a largo recorrido su siempre se engancha a ti y no te deja escapar de su pasado, que siempre se convierte en un presente distorsionado y sobredimensionado por la fuerza que tuvo en nosotros

La vida de los entrenadores y jugadores esta hecha de pista y vestuario. En pista mostramos todo lo bueno que podemos después de duros entrenamientos. Queremos mostrar nuestra riqueza técnica y táctica y en el parquet pisan zapatillas, que dejan huella en el piso por su virtuosidad. Las pulsaciones, los sudores, las protestas...todo queda allí. Por eso cuando hablamos de pistas con historia, nos referimos precisamente a eso...

En el vestuario mostramos también nuestro lado humano, a veces nuestras emociones más intimas, nuestros miedos, nuestras alegrías y iras y también porque no decirlo, nuestras “miserias”.

De ahí el secretismo de un vestuario. Allí realmente estamos desnudos, ante los demás y también ante nosotros mismos . A fuerza de cambiarnos, de ducharnos, de vivir todo en él, somos vulnerables.

Pero esa vulnerabilidad es asumida y guardada en él, esos momentos “oscuros” son herméticamente sellados por el bien de todos. Ni directivos, ni publico y seguramente familiares íntimos no sabrán muchas cosas que en los vestuarios han sucedido. Y quizás mejor que no lo sepan Sencillamente son cosas que pasaron y se quedaron ahí.

¿Quién es alguien para romper esta norma? Nadie debe romper esa norma no escrita, pero aún así, sigue habiendo gente capaz de transgredir y airear aspectos que después pueden tener consecuencias irreparables . Al final nunca sabes quien ha sido, pero la realidad es que cuando la pared de un vestuario transpira, el vapor sale y la humedad se instala en el suelo y acabas resbalando.

Dicen que el tiempo pone a todos en su sitio. Estoy en desacuerdo con ello. Los espacios hacen alargar el tiempo y la memoria se pierde. El daño que se ha hecho, no es proporcional a lo que el tiempo te devuelve. Y si no, mirad cuantas injusticias sociales al cabo del tiempo les han dado la razón, pero como han quedado los perjudicados por ello.

Si un jugador, un entrenador, un ayudante, un delegado, etc...es capaz de hacer eso con una norma no escrita, que quiere decir que es asumida como una ley emocional...que no harán con las normas escritas, muchas de ellas no interiorizadas como tales.

Han tenido su momento de gloria, si, pero nunca tendrán el reconocimiento de las paredes de los que un día hicieron uso, y no podrán “oler” el vestuario como los que si siempre han respetado, el “santuario” deportivo por excelencia. Eso... ni el tiempo se lo devolverá.