"Si dejas de aprender, dejas de enseñar" (Joan González)

2011/03/18

CLÍNIC...TRANSMETRE I COMPARTIR



Aquest passat dia 16 de març, he tingut la sort de realitzar un clínic a Tiana.
Sé que molts entrenadors han de fer aquests clínics per l’obtenció de “practicum”, però sempre tinc l’esperança que darrera d’aquesta exigència acadèmica, hagi també un interès d’aprenentatge.
Per mi tenir l’opció d’exposar les meves idees, de transmetre el com jo veig el bàsquet, de compartir amb entrenadors joves i no tan joves, coneixements que ells podran posar en pràctica amb els seus equips, fan d’aquestes trobades un espai necessari per ampliar coneixements i tenir un termòmetre de la salut del nostre bàsquet.

De la xerrada de Tiana, vaig quedar encantat de la participació d’alguns entrenadors, de les seves aportacions sempre interessants i sobretot de tornar a veure cares conegudes.

Moltes gràcies a tots/es per la vostre assistència

2011/03/08

LA DECEPCIÓN DE VER JUGAR EQUIPOS DE FORMACIÓN



Tengo un hijo de 16 años que juega en un júnior, y por tanto veo muchos partidos de esta categoría y de otras cuando el tiempo me lo permite.
Desde septiembre hasta ahora he observado diferentes equipos, y mi decepción ha ido en aumento (salvo excepciones evidentemente). Lejos de ver mejorar a los equipos, los veo disminuir en sus capacidades de interpretación del juego colectivo y de las situaciones de
2 x 2 y 3 x 3.

Veo con frecuencia ataques con sistemas “cerrados”, situaciones complejas donde ves a los jugadores autómatas, yendo de un sitio a otro por que lo marca el sistema, con el objetivo de meter una canasta, pero que ni ellos saben que significan estos cambios de posición.

Cuando veo a entrenadores y les pregunto como va su equipo infantil, cadete o júnior, casi siempre me responden la posición que ocupan en la tabla, y están o no contentos en función de este elemento de medida numérica, que no dice absolutamente nada y para lo único que sirve es para que los padres expliquen en su trabajo que el equipo de su hijo va primero, segundo etc...
Yo no les he preguntado por eso. Me interesa saber como han evolucionado, que han observado como educadores de formación durante la temporada, si han asimilado bien los conceptos defensivos, de ataque y de gestión de estas opciones, por la categoría donde juegan.

Me encantaría ver equipos en formación realizando mas de tres pases en ataque, viendo situaciones de extrapase y/o decidiendo la situación en función de la situación del 2 x 2 o el 3 x 3, o las generaciones de espacio del 1 x 1. Me gustaría ver jugadores que desarrollen acciones de conceptos realizadas y trabajadas por sus entrenadores mas allá de los resultados. Me gustaría ver jugadores que mejoran su técnica individual y de táctica COLECTIVA, por encima del valor de los dos o tres puntos.
Seria bueno observar como trabajan los entrenadores las dinámicas de grupo, la educación deportiva en todo su contexto, des de el valor conductual, pasando por la preparación mental y acabando por dar valor al esfuerzo del trabajo diario.

Me gustaría ver en entrenadores de formación, un trabajo exigente con los conceptos y situaciones trabajadas y relativizar con los resultados, por que esto significa que se esta trabajando bien y que la visión que tiene este entrenador es a largo plazo, y no por la inmediatez de un resultado.

Quizás es pedir demasiado...pero no creéis que es muy triste analizar un entrenador de formación por los resultados de clasificación a los que llega?

No es triste ver jugadores que van por el campo obedeciendo órdenes sin saber por que?

No es triste ver jugadores de formación y ver que hacen un mate en la rueda, (para conseguir la admiración de unos cuantos) y después que tengan dificultades con el bote, con conceptos diversos, etc...

No es triste ver jugadores que solo tienen en su mente la canasta y el balón como objetivo finalista, obviando que es un juego colectivo y que la productividad del equipo, pasa por la solidaridad entre ellos y que es un valor educativo esencial en su futuro laboral i social???

No es triste ver jugadores de formación que protestan el arbitraje, con el consentimiento del entrenador, para justificar muchas veces su incompetencia??

No es triste ver jugadores que continuadamente abroncan a compañeros suyos, por errores que han de ser considerados y asumidos por el grupo, y que significan solidaridad, compartir la frustración y aumentar aspectos de generosidad y compromiso con tu compañero, que son valores que hemos de transmitir.

No, el error no es verlo, el error no es perder un partido. Tu fracaso como entrenador es que tus jugadores no adquieran todos estos valores...Todo lo demás son anécdotas

Yo quiero ser un entrenador que cuando en un futuro vea a los jugadores a los que entrené, me reconozcan el esfuerzo y los valores que transmití, no los resultados que consiguieron...por que el resultado mas importante no se mide por lo buen jugador que llegas a ser, sino por los valores que hayas adquirido, quizás estos te permitirán ser un gran jugador, pero sin estos nunca llegaras a serlo

2011/03/03

EL MEU AMIC RAFAEL JIMÉNEZ I L'ESPANYA MÉS NEGRA

La contra de l'AVUI

L'Espanya més negra

L'inspector Jiménez elabora un llibre amb les operacions més rellevants de la Policía Nacional en els últims trenta anys, marcats per l'evolució criminal
http://www.avui.cat/noticia/article/7-vista/8-articles/377753-lespanya-mes-negra.html